Se ha demostrado que invitar a padres y apoderados a reforzar la tarea de los profesores al interior de la sala de clases puede ser un refuerzo positivo. Así los apoderados están conscientes de las materias y contenidos pudiendo colaborar con el proceso educativo. Fue así que en el kinder A los padres compartieron una clase de inglés, a su vez en el kinder B revisaron las competencias sociales y los prekinder trabajaron las áreas del curriculum personalizado.

En esta iniciativa resulta fundamental que los papás miren, observen, digan, y comenten qué es lo que vieron del aprendizaje de sus hijos.